يعتبر بحث برنامج دمج ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث برنامج دمج ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد الشربيني جبر محمد داود
- عنوان البحث: برنامج دمج ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية الاداب.جامعة المنصورة (ARTMAN)
- معلومات الإصدار: المجلد 67، العدد 67، أغسطس 2020، الصفحة 173-195
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 5.24 ميجابايت
اسم الكتاب: برنامج دمج ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
وعي مديرات المدارس ومعلمات صعوبات التعلم بالقواعد التنظيمية لبرامج صعوبات التعلم وتطبيقهن إياها
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم
فعالية برنامج علاجي قائم على استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا لخفض صعوبات القراءة فى تحسين مفهوم الذات الأکاديمي لدى ذوى صعوبات التعلم
درجة ممارسة الاستشارة ضمن فريق العمل متعدد التخصصات في المدارس الابتدائية المُلحق بها برنامج صعوبات التعلم بجدة
الخدمات التربوية لطلبة صعوبات التعلم ما بين غرفة المصادر والدمج الشامل في الفصول العادية
برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية کمدخل لتنمية مهارات التواصل.
