يعتبر بحث دمج التلاميذ المضطربين لغوياً بمدراس التعليم العام الحکومية بمنطقة القصيم بالمملکة العربية السعودية بين الواقع والمأمول من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث دمج التلاميذ المضطربين لغوياً بمدراس التعليم العام الحکومية بمنطقة القصيم بالمملکة العربية السعودية بين الواقع والمأمول في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد المهدي عمر؛ عبيد مزعل الحربي؛ وليد طلعت متولي
- عنوان البحث: دمج التلاميذ المضطربين لغوياً بمدراس التعليم العام الحکومية بمنطقة القصيم بالمملکة العربية السعودية بين الواقع والمأمول
- اسم المجلة العلمية: مجلة الإرشاد النفسي (CPC)
- معلومات الإصدار: المجلد 40، العدد 40، ديسمبر 2014، الصفحة 251-287
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 820.47 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
واقع اکتشاف ورعاية التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام بالمملکة العربية السعودية من وجهة نظر القائمين على العملية التعليمية بالمنطقة الشرقية
تصور مقترح لإدراج التربية البدنية کمقرر دراسي بمدارس التعليم العام للبنات بالمملکة العربية السعودية بمنطقة جازان
أ. فاطمة عبدالله أحمد باسعد، مشرفة تربوية بإدارة تعليم جدة، المملکة العربية السعودية، بعنوان: (دور التربية في تنمية مهارات الحوار لدى طالبات المدارس الابتدائية الحکومية بمنطقة جدة التعليمية بالمملکة العربية السعودية).
فعالية برنامج مقترح لتنمية الذکاء الروحي لدى عينة من أطفال الروضة بمنطقة القصيم بالمملکة العربية السعودية
القيادة الأخلاقية لمديري المدارس الثانوية العامة الحکومية بمنطقة حائل بالمملکة العربية السعودية: دراسة ميدانية
أولويات المعارف والمهارات اللازمة للعمل التطوعي المعاصر دراسة تطبيقية بمنطقة القصيم بالمملکة العربية السعودية
