يعتبر بحث أثر برنامج قائم على أساليب التعلم لنظرية کولب في تحسين مهارات التفکير الناقد لطلبة الجامعة بدولة ليبيا من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث أثر برنامج قائم على أساليب التعلم لنظرية کولب في تحسين مهارات التفکير الناقد لطلبة الجامعة بدولة ليبيا في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نورية حسن منصور عبيسة؛ سوسن إبراهيم أبو العلا؛ خلود عبد الغفار زکريا
- عنوان البحث: أثر برنامج قائم على أساليب التعلم لنظرية کولب في تحسين مهارات التفکير الناقد لطلبة الجامعة بدولة ليبيا
- اسم المجلة العلمية: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربويه (JWADI)
- معلومات الإصدار: المجلد 11، العدد 11، يوليو 2016، الصفحة 109-176
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.16 ميجابايت
اسم الكتاب: أثر برنامج قائم على أساليب التعلم لنظرية کولب في تحسين مهارات التفکير الناقد لطلبة الجامعة بدولة ليبيا
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا فى تحسين بعض مهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الخامس
فاعلية برنامج مقترح قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية بعض مهارات التفکير الناقد والاتجاه نحو التعلم الذاتي وبقاء اثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
برنامج مُعد وفق التکامل بين نموذجي کولب وسکمان لتنمية مهارات التفکير الناقد وحل المشکلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
تصميم برنامج تعليمي متنقل قائم علي استراتيجيات التعلم النشط لتنمية مهارات إنتاج المواقع الإلکترونية لدى تلاميذالمرحلة الإعدادية بدولة ليبيا
الفروق في أساليب التفکير لطلبة کلية التربية الأساسية بدولة الکويت في ضوء أنماط التعلم لديهم
برنامج مقترح قائم على التعلم المنظم ذاتيا فى تنمية مهارات التفکير الناقد والتحصيل فى القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوى
