يعتبر بحث مقارنة الصفحة النفسية لمقياس وکسلر لذکاء الأطفال والمراهقين الصورة الرابعة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والأطفال العاديين من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث مقارنة الصفحة النفسية لمقياس وکسلر لذکاء الأطفال والمراهقين الصورة الرابعة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والأطفال العاديين في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: دينا البرنس عادل عبدالرحمن
- عنوان البحث: مقارنة الصفحة النفسية لمقياس وکسلر لذکاء الأطفال والمراهقين الصورة الرابعة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والأطفال العاديين
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية الآداب بقنا (QARTS)
- معلومات الإصدار: المجلد 31، العدد 54، يناير 2022، الصفحة 391-440
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 778.12 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
القدرة التمييزية لمقياس وکسلر لذکاء الأطفال الصورة (الثالثة) و(الرابعة) للأنماط الفرعية لاضطراب قصور الانتباه والنشاط الحرکي المُفرط
مقارنة الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء- بين عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم وبين الأطفال بطيئي التعلم
دراسة مقارنة للصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء الصورة الخامسة بين الأطفال بطيئ التعلم والأطفال ذوى صعوبات التعلم
تحليل الصفحة النفسية من خلال مقياسيّ وکسلر لذکاء الأطفال الإصدار الرابع وستانفورد – بينيه الإصدار الخامس لدى فئات إکلينيکية مختلفة والعاديين دراسة مقارنة
العبء المعرفي لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات القراءة والأطفال العاديين بمرحلة التعليم الإبتدائى ( دراسة ارتباطية مقارنة )
القدرة التمييزية لمقياس وکسلر للذکاء (الصورة الرابعة) في التمييز بين مرضى (الفصام – الإکتئاب ) لدى عينة من المراهقين
