يعتبر بحث A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Abdul-Razzaq. Z. A. Al-Jarmouzi
- عنوان البحث: A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance
- اسم المجلة العلمية: بحوث فى تدريس اللغات (SSL)
- معلومات الإصدار: المجلد 7، العدد 7، فبراير 2019، الصفحة 129-153
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 485.81 كيلوبايت
اسم الكتاب: A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
A Program Based on Connectivism for Creating Personal Learning Environments to Develop EFL Prospective Teachers’ Instructional Performance: A Case Study
A Blended Learning program to Develop EFL Teachers Use of Twenty-First Century Skills
A proposed Inclusion- Based Program to Develop EFL Student teachers’ Performance and Attitudes
A Blended Learning Program Based on Cognitive Apprenticeship for Developing Critical Reading and Academic Enablers among EFL Pre-Service Teachers
A Proposed Flipped Learning Approach-Based Training Program to Develop the In-service Teachers’ EFL Teaching Skills
برنامج قائم على نظرية الذکاءالناجح لتنمية المعرفة البيداغوجية بمحتوى مادة الرياضيات والممارسات التأملية لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية A program based on Successful Intelligence Theory to Develop Pedagogical Knowledge of Mathematics Content and Reflective Practices among Student Teachers at the College of Education.
