يعتبر بحث مدى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات القراءة الحرّة لدى طلاب التعليم الثانوي – نظام المقررات من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث مدى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات القراءة الحرّة لدى طلاب التعليم الثانوي – نظام المقررات في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد التويجري
- عنوان البحث: مدى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات القراءة الحرّة لدى طلاب التعليم الثانوي – نظام المقررات
- اسم المجلة العلمية: دراسات في الارشاد النفسي والتربوي (DAPT)
- معلومات الإصدار: المجلد 6، السادس، يوليو 2019، الصفحة 1-18
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 615.25 كيلوبايت
اسم الكتاب: مدى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات القراءة الحرّة لدى طلاب التعليم الثانوي – نظام المقررات
قسم كتب: غير مصنف
لتحميل المزيد من الكتب المشابهة في ذات التخصص تفضل بزيارة قسم: غير مصنف
كتب مشابهة:
فاعلية برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على نظرية تريز لتنمية مهارات التعليم والعمل في القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الصف الأول الثانوي
فاعلية برنامج تدريبي قائم على القراءة الإلکترونية الحرة الموجهة في تنمية مهارات القراءة الناقدة والاتجاه نحو القراءة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية
فاعلية برنامج تدريب تشارکي لتنمية مهارات تصميم المقررات الالکترونية لدي طلاب الدبلوم المهني بکلية التربية
استخدام القراءة التفاعلية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
مستويات القراءة الناضجة للأدب وتقويم مهارات نقد النصوص الأدبية في ضوئها لدى طالبات الصف الثالث الثانوي (نظام المقررات) بالمملکة العربية السعودية
برنامج قائم على التفکير التأملي للوقف والوصل في القرآن الکريم لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
