مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث أثر اختلاف أساليب تنظيم المحتوى ببيئة التعلم المنتشر في تنمية اليقظة التکنولوجية والدافع المعرفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث أثر اختلاف أساليب تنظيم المحتوى ببيئة التعلم المنتشر في تنمية اليقظة التکنولوجية والدافع المعرفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: إيهاب طارق دسوقي الأسود

• عنوان البحث: أثر اختلاف أساليب تنظيم المحتوى ببيئة التعلم المنتشر في تنمية اليقظة التکنولوجية والدافع المعرفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان

• اسم المجلة العلمية: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية (JEDU)

• معلومات الإصدار: المجلد 6، العدد 26، يناير 2020، الصفحة 671-766

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.55 ميجابايت

كتب مشابهة:

آثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز/ تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي/ کلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلکترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم (الفردي/التشارکي) ببيئة تعلم إلکتروني مصغر والأسلوب المعرفي (المعتمد/المستقل) وأثره على تنمية مهارات تطوير الاختبارات الإلکترونية وجودتها والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم (الفردي/التشارکي) ببيئة تعلم إلکتروني مصغر والأسلوب المعرفي (المعتمد/المستقل) وأثره على تنمية مهارات تطوير الاختبارات الإلکترونية وجودتها والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس المسئولية الاجتماعية لأعضاء هيئة التدريس في تعزيز الأمن الفکري المصري للطلاب في عصر المعلوماتية “دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بجامعة کفر الشيخ” نمذجة المعادلة البنائية للعلاقات بين التنافر الوجداني والإجهاد المعرفي والرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة قناة السويس في ضوء أليات التصحيح الالکتروني التفاعل بين نمط التعلم التشارکي والاسلوب المعرفي ببيئة تعلم إلکتروني واثره في تنمية مهارات انتاج المستحدثات التکنولوجية لطلاب الدبلوم العامة عن بعد