مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث فعاليــة إستراتيجية تدريس قائمة على الحساب الذهني والتقدير التقريبي في تحسـين التحصيل في الرياضيات والقدرة على حل المشکلات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث فعاليــة إستراتيجية تدريس قائمة على الحساب الذهني والتقدير التقريبي في تحسـين التحصيل في الرياضيات والقدرة على حل المشکلات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: محمد عبدالحميد عبدالله؛ رمضان صالح رمضان؛ عادل منصور السيد أحمـــــد

• عنوان البحث: فعاليــة إستراتيجية تدريس قائمة على الحساب الذهني والتقدير التقريبي في تحسـين التحصيل في الرياضيات والقدرة على حل المشکلات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

• اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)

• معلومات الإصدار: المجلد 2017، العدد 46، إبريل 2017، الصفحة 67-101

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 502.92 كيلوبايت

كتب مشابهة:

استخدام إستراتيجية العصف الذهني لتنمية مهارات تکوين المشکلات والابتکار في الرياضيات لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. تأثيراستراتيجيات ما وراء المعرفة لحل المشکلات فى تنمية القوة الرياضية والتقدير الذاتى للکفاءة فى الرياضيات لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسى. فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية لعب الأدوار في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي أثر استخدام التکليفات القبلية على تحصيل تلاميذ الصف الثانى ” ضعاف التحصيل ” من الحلقة الثانية من التعليم الاساسى فى مقرر الجبر وعلاقة ذلک بالاتجاة نحو الرياضيات تأثير إستراتيجية التعلم التشارکى الإلکترونى فى تنمية التحصيل المعرفى والثقة بالنفس بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بمحافظة المنوفية أثر استخدام إستراتيجية حل المشکلات في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الاستنباطي وتخفيف مستوى القلق من الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية