يعتبر بحث تنمية مفاهيم التربية الفنية للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث تنمية مفاهيم التربية الفنية للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: سارة احمد محمود محمود؛ أحمد البهي السيد؛ أماني السيد السيد غبور؛ سوزان عبد الملاک واصف
- عنوان البحث: تنمية مفاهيم التربية الفنية للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط
- اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 2015، العدد 38، إبريل 2015، الصفحة 73-101
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 351.37 كيلوبايت
اسم الكتاب: تنمية مفاهيم التربية الفنية للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الذکاء الفعال ومهارات التفکير البنائي لدى تلاميذ المرحلة الاولى من التعليم الأساسي
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بمرحلة التعليم الأساسي
فعالية التدريس باستخدام إستراتيجية التعلم التعاونى فى تنمية التفکير الناقد لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
دور المعلم في توظيف استراتيجيات التعليم النشط في تنمية التفکير لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
برنامج مقترح للتربية الفنية قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتلاميذ المرحلة الاولى من التعليم الاساسى
فعالية استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام التوظيف التکنولوجي علي نواتج التعلم لبعض الوحدات التعليمية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
