يعتبر بحث فاعلية استخدام الأنشطة اللاصفية في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ذوى أساليب التعلم المختلفة من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث فاعلية استخدام الأنشطة اللاصفية في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ذوى أساليب التعلم المختلفة في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: هشام قابل شمس الدين قابل؛ إبراهيـم أحمد؛ إيهاب جودة
- عنوان البحث: فاعلية استخدام الأنشطة اللاصفية في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ذوى أساليب التعلم المختلفة
- اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 2013، العدد 28، يناير 2013، الصفحة 345-360
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 236.56 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
توظيف الأنشطة الموسيقية في تنمية الوعي الفونولوجي لدي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم ودوره في تنمية بعض مهارات التواصل اللفظي لديهم
أثر استخدام التعليم الممتع في تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي ذوات السعات العقلية المختلفة
تصميم نمطين للدمج (تتابعي/ تشعيبي) ببيئة التعلم المدمج وأثره في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ التعليم الأساسي
التفاعل بين نمطي المنظمات الرسومية (الثابتة، المتحرکة) في بيئة تعلم إلکتروني وأسلوب التعلم (التتابعي- الکلي) وأثره على تنمية المفاهيم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي واتجاهاتهم نحوها
التفاعل بين نمطي المنظمات الرسومية (الثابتة، المتحرکة) في بيئة تعلم إلکتروني وأسلوب التعلم (التتابعي- الکلي) وأثره على تنمية المفاهيم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي واتجاهاتهم نحوها
أثر استخدام التعلم بالاکتشاف في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة
