مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث The effect of computer-enhanced learning through the use of Asynchronous discussion on Improving writing and student perception of technology-mediated Environment من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث The effect of computer-enhanced learning through the use of Asynchronous discussion on Improving writing and student perception of technology-mediated Environment في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Waleed Ibrahim

• عنوان البحث: The effect of computer-enhanced learning through the use of Asynchronous discussion on Improving writing and student perception of technology-mediated Environment

• اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)

• معلومات الإصدار: المجلد 2011، العدد 21، إبريل 2011، الصفحة 725-750

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 258.17 كيلوبايت

كتب مشابهة:

An Investigation of the Relationship between EFL Pre-Service Teachers’ Writing Proficiency and their Learning Environment Perception التعزيز (الإيجابى/ السلبى) فى بيئة تعلم قائمة على العوالم الافتراضية لتنمية مهارات صيانة الحاسب الآلى وتحسين الرضا عن التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم “Reinforcement (positive/ negative) in a learning environment based on virtual worlds for the development of computer maintenance skills and improve satisfaction with learning for instructional technology students” أثر التفاعل بين نمط التعلم (تشارکي/تنافسي) والواقع المعزز (صورة / بارکود) بالکتاب المدرسي في تحسين نواتج تعلم مادة الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية الأزهرية The Effect of Interaction between Learning Style (Colloaborative/ Competitive) and Augmented Reality (Image/Barcode) in the Textbook on Improving Computer Learning Outcomes among Al-Azhar Middle Sch Using Blended Self- Regulated Learning for Developing EFL Student Teachers’ Creative Writing Skills and Attitudes towards Writing A Collaborative Blended Learning Environment for Enhancing Higher Education Students’ EFL Academic Writing and Their Writing Motivation “Effectiveness of Using Computer-Mediated Communication in Developing EFL Prospective Teachers’ Use of 21st Century Learning Skills”