يعتبر بحث منصات التعلم الالکترونية کنموذج للتعلم الأصيل لتنمية الوعي ببيئة السکن وتحمل المسئولية الاجتماعية لدى طلاب الجامعة المغتربين من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث منصات التعلم الالکترونية کنموذج للتعلم الأصيل لتنمية الوعي ببيئة السکن وتحمل المسئولية الاجتماعية لدى طلاب الجامعة المغتربين في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أسماء ممدوح فتحي عبد اللطيف؛ شيماء سمير محمد خليل
- عنوان البحث: منصات التعلم الالکترونية کنموذج للتعلم الأصيل لتنمية الوعي ببيئة السکن وتحمل المسئولية الاجتماعية لدى طلاب الجامعة المغتربين
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 2، العدد 3، يناير 2015، الصفحة 119-180
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.01 ميجابايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
نمطا المکافأة بمحفزات الألعاب الرقمية وفقًا لنظريتي (التعزيز/القيمة المتوقعة) ببيئة تعلم الکترونية لتنمية مهارات إدارة منصات التعلم الالکترونية وتقدير الذات لدى طلاب الدراسات العليا
فاعلية برنامج مقترح قائم على القضايا الاجتماعية لتنمية الوعي بهذه القضايا وأبعاد المسئولية الاجتماعية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بکلية التربية
فاعلية برنامج مقترح في التربية الإعلامية لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب الجامعة
أثر أنماط دعامات التعلم (المباشرة/ غير المباشرة) ببيئة التعلم الالکترونية القائمة على التحليلات التعليمية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب کلية التربية جامعة أم القرى
التفاعل بين نمط التشارک (المتزامن– غير المتزامن) عبر منصات التعلم الالکترونية وأسلوب التعلم وأثره في تنمية مهارات التفکير الناقد وخفض التشتت لدى طلاب کلية التربية
مستوى المسئولية الاجتماعية وعلاقته بالانحرافات السلوکية لدى طلاب الجامعة
