يعتبر بحث أثر استخدام المستودعات التعليمية الرقمية في تنمية المعرفة التکنولوجية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية واتجاهاتهم نحو البرمجة الهيکلية من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث أثر استخدام المستودعات التعليمية الرقمية في تنمية المعرفة التکنولوجية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية واتجاهاتهم نحو البرمجة الهيکلية في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد علي الحايس
- عنوان البحث: أثر استخدام المستودعات التعليمية الرقمية في تنمية المعرفة التکنولوجية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية واتجاهاتهم نحو البرمجة الهيکلية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 5، العدد الرابع عشر ابريل 2018 الجزء الاول، إبريل 2018، الصفحة 653-700
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 533.21 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
نمطا التعلم المدمج (التناوب المتمرکز/ الصف المعکوس) القائم على المعايير الإرجنومية وأثرة على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
واقع استخدام شبکات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
التفاعل بين أنماط التوجيه الإلکتروني للمواقف التعليمية ونوع النشر بمحاضرات الفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وأثره في تنمية مهارات البرمجة الهيکلية وحل المشکلات الحاسوبية لدى طلاب نظم المعلومات الإدارية
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز على تنمية مهارات التصميم لدى طلاب کلية التربية في جامعة جازان واتجاهاتهم نحو استخدام المستحدثات التکنولوجية
العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية (قائمة المتصدرين/ الشارات) في بيئة تعلم إلکترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية
