يعتبر بحث دراسة تقويمية للمثيرات البصرية المطبوعة في کتب العلوم المطورة في ضوء التعلم القائم على الدماغ لتلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث دراسة تقويمية للمثيرات البصرية المطبوعة في کتب العلوم المطورة في ضوء التعلم القائم على الدماغ لتلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ياسر سعد محمود أحمد؛ عصام شوقي شبل الزق
- عنوان البحث: دراسة تقويمية للمثيرات البصرية المطبوعة في کتب العلوم المطورة في ضوء التعلم القائم على الدماغ لتلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 5، العدد الرابع عشر ابريل 2018 الجزء الاول، إبريل 2018، الصفحة 797-846
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 594.01 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
مهارات التفکير الناقد المتضمنة في الانشطة العلمية في کتب العلوم المطورة (سلسلة ماجروهل) بالمرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية
دراسة تحليلية لکتب علوم المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS
دراسة تقويمية للوضع الحالي لمناهج رياضيات المرحلة المتوسطة بدولة الکويت في ضوء مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ
دور محتوى مقررات مناهج العلوم في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية
واقع تضمين المهارات الحياتية في مقررات الرياضيات المطورة بالمرحلة المتوسطة بالمملکة العربية السعودية
تصميم مقترح لبيئة تعلُّم الجغرافيا مُتناغم مع الدِّماغ وأثره في تنمية الفهم العميق ودافعية التعلُّم لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملکة العربية السعودية
