يعتبر بحث نمطان لتذييلات الفيديو ببيئة الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية التفکير الناقد لدى الطالبات المعلمات من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث نمطان لتذييلات الفيديو ببيئة الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية التفکير الناقد لدى الطالبات المعلمات في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أسماء محمد مرسي سيد أحمد؛ محمد عطيه خميس؛ نيفين منصور محمد السيد
- عنوان البحث: نمطان لتذييلات الفيديو ببيئة الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية التفکير الناقد لدى الطالبات المعلمات
- اسم المجلة العلمية: بحوث (BUHUTH)
- معلومات الإصدار: المجلد 1، العدد 1، يناير 2021، الصفحة 236-284
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.92 ميجابايت
اسم الكتاب: نمطان لتذييلات الفيديو ببيئة الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية التفکير الناقد لدى الطالبات المعلمات
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
نمطان للقطات الفيديو بنموذج الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية الانتباه لدى طلاب التعليم الثانوى الصناعى
نمطا التعزيز(الإيجابي/ السلبي) ببيئة الفصل المعکوس وأثرهما في القدرة على اتخاذ القرار وخفض العبء المعرفي لدي الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال
نمطا التعزيز(الإيجابي/ السلبي) ببيئة الفصل المعکوس وأثرهما في القدرة على اتخاذ القرار وخفض العبء المعرفي لدي الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال
موضع ظهور الأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي (موزعة أثناء العرض – مکثفة في نهاية العرض) في بيئة تعلم إلکتروني عبر الويب وأثرهما على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية وجودة إنتاج البرامج وزمن مشاهدة الفيديو لدى الطالبات المعلمات
نمطان لمصدر تقديم الدعم البشرى (الأقران- المعلم) ببيئة تعلم إلکتروني تشارکية وأثرهما على تنمية مهارات التصميم التعليمى والدافعية للإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
نمطان للدعم الإلکتروني (مدرب / أقران) في نموذج الفصل المقلوب وفاعليتهما في تنمية المهارات الإدارية والکفاءة الذاتية لدى مديرى المدارس الأبتدائية.
