يعتبر بحث الإسهام النسبي لحالات الهوية الأکاديمية في التنبؤ بإعاقة الذات الأکاديمية لدى طلبة الجامعة من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث الإسهام النسبي لحالات الهوية الأکاديمية في التنبؤ بإعاقة الذات الأکاديمية لدى طلبة الجامعة في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عماد الدين محمد عبد الرحمن السکري
- عنوان البحث: الإسهام النسبي لحالات الهوية الأکاديمية في التنبؤ بإعاقة الذات الأکاديمية لدى طلبة الجامعة
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية فى العلوم النفسية (JFEPS)
- معلومات الإصدار: المجلد 46، العدد 2، إبريل 2022، الصفحة 479-544
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.69 ميجابايت
اسم الكتاب: الإسهام النسبي لحالات الهوية الأکاديمية في التنبؤ بإعاقة الذات الأکاديمية لدى طلبة الجامعة
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
الإسهام النسبي لعدم الأمانة الأکاديمية و الميکيافيليه في التنبؤ بالاستحقاق الأکاديمي لدى طلبة الجامعة
الإسهام النسبي لأساليب اتخاذ القرار والمرونة المعرفية وفعالية الذات الاجتماعية في التنبؤ بالحکمة لدى طلبة الجامعة
ﺍﻹﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺑﺮﺓ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺪﻯ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ
الإسهام النسبي لمعتقدات فاعلية الذات الأکاديمية والتوجه المستقبلي (المهني| الأسري) في التنبؤ بالتوافق مع الحياة الجامعية
الإسهام النسبي لکل من المناعة النفسية والمساندة الاجتماعية في التنبؤ بجودة الحياة الصحية لدى المتعافين من فيروس کورونا COVID-19 من طلبة الجامعة
الإسهام النسبي لأنماط الاستثارة الفائقة والابتکارية الانفعالية في التنبؤ بالکمالية لدى طلبة الجامعة المتفوقين أکاديمياً
