يعتبر بحث تقويم الأداء التدريسي لطلاب التربية العملية بجامعة الطائف فى تعليم القيم فى ضوء متطلبات استراتيجيات التعليم المتمرکز حول المتعلم Evaluating the Teaching Performance of Taif University Practice Teachers in Values in the Lights of the Requirements of Learner-Centered Instruction Strategies من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث تقويم الأداء التدريسي لطلاب التربية العملية بجامعة الطائف فى تعليم القيم فى ضوء متطلبات استراتيجيات التعليم المتمرکز حول المتعلم Evaluating the Teaching Performance of Taif University Practice Teachers in Values in the Lights of the Requirements of Learner-Centered Instruction Strategies في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد بادية؛ برهان بادية؛ محمود محسب
- عنوان البحث: تقويم الأداء التدريسي لطلاب التربية العملية بجامعة الطائف فى تعليم القيم فى ضوء متطلبات استراتيجيات التعليم المتمرکز حول المتعلم Evaluating the Teaching Performance of Taif University Practice Teachers in Values in the Lights of the Requirements of Learner-Centered Instruction Strategies
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد (JFKGP)
- معلومات الإصدار: المجلد 002، العدد 2، 2013، الصفحة 157-182
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.03 ميجابايت
كتب مشابهة:
تقويم الأداء الاستراتيجي لمؤسسات التربية الخاصة في مصر في ضوء التکامل بين متطلبات الجودة وبطاقة الأداء المتوازن Evaluating the Strategic Performance of Special Education Institutions in Egypt in Light of the Integration Between Quality Requirements and The Balanced Scorecard
تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية بجامعة الملک سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا Evaluating the Teaching Performance of the Staff Members in the Educational Management Department in the King Saud University from the Viewpoints of the Post-Graduate Female Students.
Evaluating the Teaching Practice Course for Students-Teachers English Majors in the Light of their Professional Needs and Satisfaction
An Action Research:The effect of using the Unified Question as a Teaching Technique for Improving Saudi Female Student Teachers’ Knowledge Retention and their academic performance at Princess Nourahbint Abdulrahman University
بناء برنامج تدريبي قائم على التجربة اليابانية في التدريس التأملي وقياس فاعليته في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الرس Developing a Training Program Based on the Japanese Experience in Reflective Teaching and Assessing its Effectiveness in Developing the Teaching Performance of Mathematics Teachers in the Intermediate Stage in
تقويم برنامج التربية العملية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلبة المعلمين بکلية أصول الدين Evaluating the Practicum Program at Imam Mohammad bin Saud Islamic University from the Viewpoints of Student Teachers at the Faculty of Fundamentals of Religion
