يعتبر بحث المعايير التربوية لإعداد مضامين برامج الأطفال التلفزيونية Educational standards for preparing the contents of children’s television programs من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث المعايير التربوية لإعداد مضامين برامج الأطفال التلفزيونية Educational standards for preparing the contents of children’s television programs في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: اعداد: أ/ اسماء رفعت محمد سعيد؛ اشراف: أ.د/ سهير عبدالحميد عثمان؛ أ.م.د/ وائل صلاح نجيب
- عنوان البحث: المعايير التربوية لإعداد مضامين برامج الأطفال التلفزيونية Educational standards for preparing the contents of children’s television programs
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية وثقافة الطفل (JKFB)
- معلومات الإصدار: المجلد 19، العدد 3، أكتوبر 2021، الصفحة 43-76
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 770.89 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الطفولة والمراهقة
كتب مشابهة:
معايير إعداد مضامين برامج الأطفال التلفزيونية في ضوء خبرتي (أستراليا – المملکة العربية السعودية) Criteria for preparing the contents of children’s television programs in the light of both of experience (Australia – Saudi Arabia)
مستوى تطبيق معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC) في البرامج التربوية الفردية للطلبة ذوي الإعاقة العقلية مـــن وجهــــــة نظـــر معلميهــــــم The Level of Application of the Council of Exceptional Children (CEC) Standards in Individualized Educational Programs for Students with Intellectual Disabilities from the Point of View of Their Teachers
القيم التربوية في برامج الأطفال التلفزيونية
تَقْويم برامجِ التأهيلِ المِهَني للفتَيَاتِ ذواتِ الإعاقةِ الفکريةِ في ضوءِ المَعاييرِ العالَميّة Evaluation of vocational rehabilitation programs for girls with intellectual disabilities in the light of international standards from the perspective of its employees
The role of children’s television programs in developing values for kindergarten child from the teachers’ point of view
معوقات الإشراف التربوي کما يراها المشرفون التربويون على برامج صعوبات التعلم والتربية الفکرية The obstacles of educational supervision as viewed by the educational supervisors who oversee the learning disabilities and intellectual education programs
