يعتبر بحث العلاقات بين مستويات الأداء الکتابي والقراءة الموسعة في المرحلة الابتدائية من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث العلاقات بين مستويات الأداء الکتابي والقراءة الموسعة في المرحلة الابتدائية في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: معاطي محمد نصر؛ محمود جلال الدين سليمان؛ أماني محمد بدر البسيوني
- عنوان البحث: العلاقات بين مستويات الأداء الکتابي والقراءة الموسعة في المرحلة الابتدائية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بدمياط (JSDU)
- معلومات الإصدار: المجلد 34، العدد 72.01، نوفمبر 2019
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 5 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
برنامج قائم على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة المرکزة والقراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدارس النموذجية للفائقين
أثر الدمج بين إستراتيجيتي القراءة الثلاثية وقراءة الصور على تنمية مهارات القراءة المکثفة والقراءة الموسعة والذات القرائية الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا .
تنمية مهارات الاستماع والقراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم باستخدام إستراتيجية الحواس المتعددةVAKT) )
فاعلية مـدخـل الـطـرائـف الأدبيـة في تنمية مهارات التعبير الکتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
مهارات التعبير الکتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
تنمية مهارات الفهم الاستماعي والأداء الکتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية السقالات التعليمية
