يعتبر بحث المتطلبات المهنية والتکنولوجية لدى معلمي التعليم التفاعلي المحوسب في مدارس التعليم الثانوي في ضوء بعض التجارب العالمية من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث المتطلبات المهنية والتکنولوجية لدى معلمي التعليم التفاعلي المحوسب في مدارس التعليم الثانوي في ضوء بعض التجارب العالمية في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: فهد عوض العنزي
- عنوان البحث: المتطلبات المهنية والتکنولوجية لدى معلمي التعليم التفاعلي المحوسب في مدارس التعليم الثانوي في ضوء بعض التجارب العالمية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بدمياط (JSDU)
- معلومات الإصدار: المجلد 36، العدد 77، إبريل 2021
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 6.24 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تطوير نظام تقويم أداء معلمي التدريبات المهنية في مدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي وفقًا لمستويات الجودة المعيارية
دراسة مقارنه للکفايات المهنية لدى معلمي مادة الرياضيات بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي (طبقاً للمؤهل والتخصص) بمدينة المنيا في ضوء المعايير المهنية العالمية
تــمکين قيـــادات مدارس التعليم الثانوي العام بمصر فى ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية
متطلبات تطوير نظام الإدارة التربوية (نظام نور) في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في ضوء التجارب العالمية
الممارسات الديمقراطية وسلوکيات المواطنة التنظيمية لدي معلمي مدارس التعليم الثانوي العام في جمهورية مصر العربية
برنامج مقترح في ضوء تکامل أنماط المعرفة البيداغوجية والتکنولوجية وفاعليته في تنمية الکفايات المهنية لدى معلمي الکيمياء في فلسطين
