يعتبر بحث تطـوير أداء معلمي التعلـيم العـام بمصـر لمواکبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث تطـوير أداء معلمي التعلـيم العـام بمصـر لمواکبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: تطـوير أداء معلمي التعلـيم العـام بمصـر لمواکبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة المنوفية (MUJA)
- معلومات الإصدار: المجلد 2021، العدد 4، ديسمبر 2021، الصفحة 85-197
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.97 ميجابايت
اسم الكتاب: تطـوير أداء معلمي التعلـيم العـام بمصـر لمواکبة الأخذ بنظام التعليم الهجين في ضوء مفهوم التدريب المدمج
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تقويم أداء معلمي الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات التعليم المدمج من وجهة نظر قادة المدارس بمنطقة القصيم
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات التدريسية المرتبطة بنظام الجدارات التعليمية لدى معلمي التعليم الفني التجاري
تطوير أداء معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمصر علي ضوء معايير جودة أداء المعلم
متطلبات تطبيق التدريب الالکتروني عن بعد لطلاب الخدمة الاجتماعية في ظل نظام التعليم الهجين
أثر اختلاف نمطي التدريب الالکتروني (المباشر – الهجين) في بيئة التعلم النقال على تنمية المهارات الرقمية التعليمية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم
متطلبات التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية في العمل مع الحالات الفردية في إطار التعليم الهجين
