يعتبر بحث معايير تدريس مهارات التفکـير في مجال التربيه الفنيه وتأثيرها على أداء التلاميذ من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والنظرية والتخصصات ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث معايير تدريس مهارات التفکـير في مجال التربيه الفنيه وتأثيرها على أداء التلاميذ في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها الآثار والسياحة والتعليم والاقتصاد والخدمة الاجتماعية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: صبا زهير
- عنوان البحث: معايير تدريس مهارات التفکـير في مجال التربيه الفنيه وتأثيرها على أداء التلاميذ
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لجمعية امسيا – التربية عن طريق الفن (AMESEA)
- معلومات الإصدار: المجلد 1، العدد 3، يوليو 2015، الصفحة 121-140
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 3.35 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الفنون والإبداع
كتب مشابهة:
المفاهيم الفنيه و التقنيه لنظم نقل و تحويل الحرکه و تطبيقاتها فى مجال تدريس النحت المعاصر
التربيه الفنيه و التحليل النفسي
تدريبات مقترحة لتحسين أداء الوقفات Stances کأحد معايير التقييم في القانون الدولي وتأثيرها علي مستوي أداء ناشئي الجملة الحرکية ” الکاتا” kata برياضة الکاراتيه
التعليم المدمج لتنميه الجوانب المعرفيه والمهاريه فى مقرر الخزف لطلاب الفرقه الثانية قسم التربيه الفنيه
استراتيجية التعلم المقلوب وتأثيرها علي مستوى أداء بعض مهارات البالية
تطوير أداء کلية التربية ببورسعيد فى مجال خدمة المجتمع وتنمية البيئة فى ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد
