يعتبر بحث إعداد المعلمين في الجزائر وتنميتهم مهنيا وفقا لمفهوم التعلم مدى الحياة -قراءة لواقع تکوين المعلمين في الجزائر- من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث إعداد المعلمين في الجزائر وتنميتهم مهنيا وفقا لمفهوم التعلم مدى الحياة -قراءة لواقع تکوين المعلمين في الجزائر- في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: زهية دبـــاب؛ وفاء لطرش
- عنوان البحث: إعداد المعلمين في الجزائر وتنميتهم مهنيا وفقا لمفهوم التعلم مدى الحياة -قراءة لواقع تکوين المعلمين في الجزائر-
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية (JASEP)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، العدد 16، يونيو 2020، الصفحة 203-204
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 573.97 كيلوبايت
قسم كتب: غير مصنف
كتب مشابهة:
متطلبات تکوين معلم الکبار في ضوء مفهوم التعلم مدى الحياة “رؤية مقترحة”
تصور مقترح لبرامج إعداد معلم القرن الحادي والعشرين وتنميته مهنياً في المملکة العربية السعودية في ضوء التجربة الفنلندية.
فعالية برنامج تدريبى قائم على مهارات التعلم مدى الحياة فى تحسين الأداءات التدريسية لمعلمى الرياضيات بالمرحلة الثانويةوتقدير مجتمع التعلم المهنى لهم وأثره على تحصيل طلابهم ومهارات التعلم مدى الحياة لديهم
03 دور وسائط الإعلام الرقمي في تکوين الواقع السوسيولوجي الأسري في الجزائر
درجة تطبيق معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن للمعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياَ من وجهة نظرهم
التعلم التقدمى لمفهوم الطاقة وأثره في تنمية المفاهيم العلمية المحورية وعادات العقل والرضا عن التعلم لتلاميذ المرحلة الابتدائية
