يعتبر بحث أثر معرفة التفسير الإجـمالي في إتقان حفظ القرآن الکريم لدى طلاب الصف الأول متوسط وبقاء أثره من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث أثر معرفة التفسير الإجـمالي في إتقان حفظ القرآن الکريم لدى طلاب الصف الأول متوسط وبقاء أثره في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أحـمد صبار محمد العنـزي؛ عبد الله بن سعد اليحيى
- عنوان البحث: أثر معرفة التفسير الإجـمالي في إتقان حفظ القرآن الکريم لدى طلاب الصف الأول متوسط وبقاء أثره
- اسم المجلة العلمية: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية (JFUST)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 2، يناير 2017، الصفحة 104-136
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.43 ميجابايت
اسم الكتاب: أثر معرفة التفسير الإجـمالي في إتقان حفظ القرآن الکريم لدى طلاب الصف الأول متوسط وبقاء أثره
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية إستراتيجية تدريسية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية مهارات التفکير الناقد وبقاء أثر التعلم في مادة التفسير لدى طالبات الصف الثاني متوسط
فاعلية إستراتيجية القراءة التفسيرية باستخدام الوسائط المتعددة في إتقان التلاوة والتحصيل في تدريس وحدة من القرآن الکريم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
أثر استخدام استراتيجية (فکر، زاوج، شارک) في تحصيل طلاب الصف الأول متوسط في الرياضيات وميلهم نحو دراستها
أثر تدريس مادة الرياضيات باستخدام أنموذج ( فلاينج ) على التحصيل والاتجاه لدى طلاب الصف الأول متوسط
أثر استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مقرر الفقه المطور على التحصيل لدى طلاب الصف الأول متوسط بمدينة جدة
أثر الفصول الافتراضية لـمنصة “مدرستي” على التحصيل والاتجاه نحوها في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول متوسط
