يعتبر بحث استخدام المدخل التفاوضي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات التواصل و التکيف مع المواقف الاجتماعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث استخدام المدخل التفاوضي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات التواصل و التکيف مع المواقف الاجتماعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: حسناء ناجي کامل علي؛ آمال جمعة عبدالفتاح؛ عبدالله إبراهيم يوسف
- عنوان البحث: استخدام المدخل التفاوضي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات التواصل و التکيف مع المواقف الاجتماعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
- اسم المجلة العلمية: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية (JFUST)
- معلومات الإصدار: المجلد 14، العدد 1، يناير 2020، الصفحة 1-45
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 510.35 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تدريس البلاغة في ضوء علم اللغة الاجتماعي وأثره على التواصل في المواقف الاجتماعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
فاعلية استخدام نموذج زاهوريک في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات توليد المعلومات والوعي بقضايا التنمية الاقتصادية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
فاعلية المدخل التفاوضي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
فاعلية برنامج قائم على المدخل الجمالي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفکير التأملي لدي طلاب الصف الأول الثانوي
استخدام حلقات البحث والنقاش لتنمية مهارات الکتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي
