يعتبر بحث فاعلية برنامج الکتروني مقترح قائم على نظرية فان هيل (Van Hiele) في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العلمي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث فاعلية برنامج الکتروني مقترح قائم على نظرية فان هيل (Van Hiele) في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العلمي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: مصطفى عبد الله محمد مفتاح؛ علي علي عبد التواب العمدة؛ ناجي خليل جرجس
- عنوان البحث: فاعلية برنامج الکتروني مقترح قائم على نظرية فان هيل (Van Hiele) في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العلمي
- اسم المجلة العلمية: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية (JFUST)
- معلومات الإصدار: المجلد 6، العدد 1، مايو 2016، الصفحة 290-307
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 294.89 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية وتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الإنفوجرافيک في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض
فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية تريز TRIZ على التحصيل الرياضي والتفکير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي بفلسطين
نموذج مقترح لاستخدام الواقع المعزز في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
برنامج قائم على إستراتيجية القراءة التصويرية فى تدريس مقرر تاريخ مصر والعالم الحديث والمعاصر لتنمية مستويات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي العام
برنامج مقترح قائم علي نظرية تريز لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشکلات الکيميائية لدي طالبات الصف الثاني الثانوي
