يعتبر بحث تدريب معلمي المدارس الدولية لتنمية الهوية لدي الطلاب في ضوء خبرتي المدرسة الدولية الأمريکية والفرنسية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث تدريب معلمي المدارس الدولية لتنمية الهوية لدي الطلاب في ضوء خبرتي المدرسة الدولية الأمريکية والفرنسية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: سماح عمر مصطفى؛ /يوسف عبدالمعطى مصطفى؛ حسنية حسين عبدالرحمن
- عنوان البحث: تدريب معلمي المدارس الدولية لتنمية الهوية لدي الطلاب في ضوء خبرتي المدرسة الدولية الأمريکية والفرنسية
- اسم المجلة العلمية: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية (JFUST)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 4، أكتوبر 2017، الصفحة 837-863
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 570.51 كيلوبايت
اسم الكتاب: تدريب معلمي المدارس الدولية لتنمية الهوية لدي الطلاب في ضوء خبرتي المدرسة الدولية الأمريکية والفرنسية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثرنمط الأنشطة الإلکترونية (فردية / تشارکية) في بيئة تدريب مصغر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم الأساسي
تصميم بيئة تدريب تکيفية وفقاً لنمطي التعلم (تقاربي، تباعدي) لتنمية مهارات إنتاج الإختبارات الإلکترونية واستخدامها لدي معلمي المرحلة الثانوية
تصور مقترح لتطوير نظم جودة واعتماد التعليم الجامعي في ليبيا في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريکية وجمهورية مصر العربية
تطوير بيئة تدريب تشارکي قائمة على إستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الألي وإتجاهاتهم نحوها
برنامج إثرائي في الثقافة النفسية؛ لتنمية العلاقات البينشخصية، والهوية العالمية؛ لدى الطلاب معلمي علم النفس
رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الکويت في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا
