يعتبر بحث دراسة تقويمية للمستوى الفکرى للتفاعلات اللفظية والانشطة التعليمية المستخدمة فى تدريس العلوم بالصفين الرابع والخامس من المرحلة الابتدائية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث دراسة تقويمية للمستوى الفکرى للتفاعلات اللفظية والانشطة التعليمية المستخدمة فى تدريس العلوم بالصفين الرابع والخامس من المرحلة الابتدائية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: رفعت محمود بهجات محمد
- عنوان البحث: دراسة تقويمية للمستوى الفکرى للتفاعلات اللفظية والانشطة التعليمية المستخدمة فى تدريس العلوم بالصفين الرابع والخامس من المرحلة الابتدائية
- اسم المجلة العلمية: مجلة العلوم التربوية – کلية التربية بقنا (MAEQ)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 8، إبريل 1995، الصفحة 38-92
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.06 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
دور مناهج العلوم الحالية بليبيا في تحقيق الوعى الصحي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (دراسة تقويمية)
فاعلية تدريس وحدة في ضوء توجهات الـ STEM لتنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام إستراتيجية مقترحة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلاب المرحلة الابتدائية
فاعلية مدخل التدريس المتمايز في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية
برنامج قائم على التکامل بين العلوم والتکنولوجيا والمجتمع والبيئة فى ضوء الجيل التالى من معايير تدريس العلوم لتنمية الوعى العلمى لتلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام الموديولات التعليمية في تدريس العلوم علي التحصيل الدراسي ونمو التفکير الابتکاري لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي
