يعتبر بحث أثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث أثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أ. عبد الرحيم عبد المحسن الخميسي؛ أ.د. أحمد بن عبد المجيد بن علي أبو الحمائل
- عنوان البحث: أثر تدريس وحدة کيمياء المادة باستراتيجية الصف المقلوب عبر الواتس آب في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للتربية العلمية (MKTM)
- معلومات الإصدار: المجلد 22، العدد 10، أكتوبر 2019، الصفحة 91-146
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 771.13 كيلوبايت
قسم كتب: غير مصنف
لتحميل المزيد من الكتب المشابهة في ذات التخصص تفضل بزيارة قسم: غير مصنف
كتب مشابهة:
استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تدريس التاريخ على تنمية مهارات البحث التاريخي والتفکير المستقبلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
استخدام استراتيجية (SWOM) فى تدريس وحدة تشابه المضلعات وأثرها في تنمية مهارات التميز الرياضياتي والکفاءة الذاتية المدرکة لدي طلاب الصف الأول الثانوي
فاعلية تدريس وحدة مقترحة في مادة الأحياء في تطبيقات التکنولوجيا الحيوية باستخدام النمذجة الإلکترونية على تنمية بعض مهارات التفکير المستقبلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
ملخص رسالة ماجستير بعنوان “فاعلية تدريس وحدة اثرائية في الکيمياء باستخدام استراتيجية الويب کويست لاستيعاب بعض مفاهيم کيمياء النانو و الإتجاه نحو التعلم الإلکتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي”
ملخص رسالة ماجستير بعنوان “فاعلية تدريس وحدة اثرائية في الکيمياء باستخدام استراتيجية الويب کويست لاستيعاب بعض مفاهيم کيمياء النانو و الإتجاه نحو التعلم الإلکتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي”
فاعلية تدريس وحدة في الکيمياء باستخدام نموذج مکارثي (4MAT ) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
