يعتبر بحث جودة عملية التشخيص في مراکز ومعاهد التربية الخاصة في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين في محافظة جدة من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث جودة عملية التشخيص في مراکز ومعاهد التربية الخاصة في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين في محافظة جدة في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نايف بن عابد الزارع
- عنوان البحث: جودة عملية التشخيص في مراکز ومعاهد التربية الخاصة في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين في محافظة جدة
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 3، 12 الجزء الأول، مايو 2016، الصفحة 31-63
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 847.25 كيلوبايت
اسم الكتاب: جودة عملية التشخيص في مراکز ومعاهد التربية الخاصة في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين في محافظة جدة
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
تقييم کفايات معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء معايير الممارسة المهنية من مجلس الأطفال غير العاديين في عينة أردنية
تقويم کفايات معلمي ذوي صعوبات التعلم في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين(CEC) من وجهة نظر المشرفين التربويين بالمملکة العربية السعودية
مدى معرفة معلمي التربية الخاصة بمعايير التدخل المبکر الخاصة بمجلس الأطفال غير العاديين (CEC) في المملکة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية
مستوى تطبيق معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC) في البرامج التربوية الفردية للطلبة ذوي الإعاقة العقلية مـــن وجهــــــة نظـــر معلميهــــــم The Level of Application of the Council of Exceptional Children (CEC) Standards in Individualized Educational Programs for Students with Intellectual Disabilities from the Point of View of Their Teachers
الکفايات اللازمة لمعلمي التربية الخاصة لتنمية القدرات العقلية للأطفال في مراکز التربية الخاصة
اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة مع العاديين فى مرحلة ما قبل المدرسة
