يعتبر بحث واقع معايير الجودة في معاهد وبرامج التربية الفکرية The Reality of Quality Standards in Institutes and Programs for students with disability Education من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث واقع معايير الجودة في معاهد وبرامج التربية الفکرية The Reality of Quality Standards in Institutes and Programs for students with disability Education في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ناصر بن سعد العجمي؛ أميره بنت صابر المطيري
- عنوان البحث: واقع معايير الجودة في معاهد وبرامج التربية الفکرية The Reality of Quality Standards in Institutes and Programs for students with disability Education
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 6، 23 الجزء الأول، مارس 2018، الصفحة 139-190
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.01 ميجابايت
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
واقع تطبيق المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفکرية ومعوقاتها من وجهة نظر قادتها ومعلمي التربية الفکرية فيها The current state of applying accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities and its obstacles according to the perspective of their leaders and intellectual education teachers
تقييم جودة الخدمات المطبقة في معاهد وبرامج التربية الفکرية من وجهة نظر أولياء الأمور Evaluating Quality of Services Provided at Intellectual Disability Institutes and Programs from the Point of View of Parents
واقع استخدام معلمي ومعلمات معاهد وبرامج التربية الفکرية شبکة الانترنت ومدى استفادتهم منها في تطوير کفاياتهم المهنية بمدينة الرياض The reality of using the internet by intellectual education institutes and programs male and female teachers, and the extent of their benefit of using the Internet in developing their professional qualities in Riyadh
واقع ومشکلات تقييم وتشخيص التلاميذ الصُّم وضعاف السمع بمعاهد وبرامج التربيَّة الخاصة من وجهة نظر الأخصائيين والمعلمين The reality and problems of evaluation and diagnosis of deaf and hearing-impaired students in special education institutes and programs from the point of view of specialists and teachers
دور الأسرة في تنشئة الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية في معاهد وبرامج التربية الفکرية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات Role of the family in upbringing child with intellectual disability in institutions and programs of intellectual education in Riyadh from female teachers’ perspective
واقع العمل الجماعي بين معلمات التعليم العام والتربية الفکرية في دعم تعليم التلميذات ذوات الإعاقة الفکرية reality of collaborative work between general and special education teachers to support learning of female students with intellectual disability in intellectual disability
