مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺸﻴﻊ ﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻺﺑﺪﺍﻉ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﺻﻴﻞ ﻭﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻟﺪﻱ ﻃﻼﺏ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ metS loohcS من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺸﻴﻊ ﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻺﺑﺪﺍﻉ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﺻﻴﻞ ﻭﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻟﺪﻱ ﻃﻼﺏ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ metS loohcS في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: ﺍﻟﻔﺮﺣﺎﺗﻲ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﻮﺩ،

• عنوان البحث: ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺸﻴﻊ ﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻺﺑﺪﺍﻉ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﺻﻴﻞ ﻭﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻟﺪﻱ ﻃﻼﺏ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ metS loohcS

• اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للدراسات النفسية (EJCJ)

• معلومات الإصدار: المجلد 28، العدد 101، أكتوبر 2018، الصفحة 176-274

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 4.39 ميجابايت

كتب مشابهة:

برنامج مقترح للتنمية المهنية لمعلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل التکامل بين العلوم التقنية والهندسة والرياضيات STEM التأثير قصير وطويل المدى للتعلم القائم على حل المشکلات والتعلم المعتمد على الأمثلة في العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات في تحسين العبء المعرفي بين المتعلمين المصريين والعمانيين کفايات مديرى مدارس المتفوقين في العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM في الولايات المتحدة الأمريکية وإمکان الإفادة منها في مصر أثر برنامج تدريبي في التخطيط للتعليم وفق مدخل العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات ((STEM في تنمية القيمة العلمية للعلوم والرياضيات لدى المعلمين ومعتقداتهم حول المدخل متطلبات معلمي العلوم السعوديين لتوظيف المدخل القائم على تکامل العلوم والتکنولوجيا والرياضيات والهندسة في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل التکامل بين العلوم والتکنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM