يعتبر بحث الفروق في الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء بين الإصدارات العربية (الرابعة والخامسة بنسختيها) لدى المعاقين عقليًا (القابلين للتعلم) من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث الفروق في الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء بين الإصدارات العربية (الرابعة والخامسة بنسختيها) لدى المعاقين عقليًا (القابلين للتعلم) في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عفاف حسن عبد العزيز؛ على محمد على عبدربه
- عنوان البحث: الفروق في الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء بين الإصدارات العربية (الرابعة والخامسة بنسختيها) لدى المعاقين عقليًا (القابلين للتعلم)
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للدراسات النفسية (EJCJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 30، العدد 109، أكتوبر 2020، الصفحة 298-344
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.67 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ ﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻓﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎً ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ
مدى وعى التلاميذ المُعاقين عقلياً “القابلين للتعلم” ببعض السلوکيات الوقائية ومدى تناول کتب العلوم لها
ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﺭﻳﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻷﻣﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻟﺪﻱ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ
المكونات العاملية لمقياس ستانفورد-بينيه للذكاء
القدرة التنبئية لمقياس وکسلر للذکاء (الصورة الرابعة) WAIS-IV في التنبؤ بالتشوهات المعرفية المرتبطة باضطراب القلق العام لدى عينة من طالبات جامعة القصيم The predictive ability of the Wechsler Intelligence Scale (the fourth picture) WAIS-IV in predicting cognitive distortions associated with generalized anxiety disorder in a sample of Qassim University students
ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻘﻴﺎﺱ ﺍﺳﺘﻨﻔﺮﺩ – ﺑﻴﻨﻴﻪ ﻟﻠﺬﻛﺎﺀ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ: ﻋﺮﺽ ﻧﻘﺪﻱ ﻭﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ
