يعتبر بحث الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل
- اسم المجلة العلمية: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية (JEHS)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 1، يناير 2016، الصفحة 153-258
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.57 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
الاسهام النسبى لأنماط التعلق فى التنبؤ بالإرجاء الأکاديمي لدى طلاب الجامعة
تعزيز الوعى اللغوى وتجنب المفاهيم الخاطئة فى تدريس النحو والماضي التام لدارسى اللغة الانجليزية کلغة اجنبية
الاسهام النسبي للمعتقدات اللاعقلانية والمرونة العقلية في التنبؤ بالتنمر الالکتروني لدي طلاب الجامعة
السعادة النفسيـة في علاقتها بالمرونة المعرفية والثقة بالنفس لدى عينة من طلاب الدراسات العليا بجامعة سوهـــاج
الاسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالکفاءة الذاتية الأکاديمية والتوافق الدراسي لدي طلاب الصف الأول الثانوي
الإسهام النسبى للتشوهات المعرفية والدعم الاجتماعى الأکاديمى المدرک والتعاطف الذاتى فى التنبؤ بالمناعة النفسية الأکاديمية لدى طلاب الجامعة
