يعتبر بحث استخدام استراتيجية المراقبة فى علاج صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الابتدائية” من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث استخدام استراتيجية المراقبة فى علاج صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الابتدائية” في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمود فتحى عکاشة؛ سعيد عبد الغنى سرور؛ نجلاء سمير سليمان
- عنوان البحث: استخدام استراتيجية المراقبة فى علاج صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الابتدائية”
- اسم المجلة العلمية: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية (JEHS)
- معلومات الإصدار: المجلد 13، العدد 4، أكتوبر 2021، الصفحة 215-244
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 685.12 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة فى علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
فاعلية برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة فى علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام المدخل الوظيفي في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فعالية برنامج تدريبي لتحسين الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة
أثر استخدام التعليم المدمج في علاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام التعليم المدمج في علاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
