يعتبر بحث صعوبات استخدام التعليم عن بعد في تدريس مهارات القراءة الناقدة لدى معلمي اللغة العربية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث صعوبات استخدام التعليم عن بعد في تدريس مهارات القراءة الناقدة لدى معلمي اللغة العربية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: خولة حسنين
- عنوان البحث: صعوبات استخدام التعليم عن بعد في تدريس مهارات القراءة الناقدة لدى معلمي اللغة العربية
- اسم المجلة العلمية: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية (JEHS)
- معلومات الإصدار: المجلد 13، العدد 1، يناير 2021، الصفحة 179-226
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 744.51 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية برنامج تدريبي قائم على القراءة الإلکترونية الحرة الموجهة في تنمية مهارات القراءة الناقدة والاتجاه نحو القراءة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية
فاعلية برنامج النظام الذکي لمعالجة المعلومات “RISK” في تدريس مقرر اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة الناقدة واتجاهات تلاميذ المرحلة الإعدادية نحو القراءة
فاعلية برنامج النظام الذکي لمعالجة المعلومات “RISK” في تدريس مقرر اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة الناقدة واتجاهات تلاميذ المرحلة الإعدادية نحو القراءة
درجة استخدام معلمي اللغة العربية لأساليب تنمية مهارات التفکير الإبداعي في تدريس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة مسقط
برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تدريس القراءة في ضوء دراسة بيرلز (PIRLS) لدى معلّمي اللّغة العربيّة في المرحلة الابتدائيّة
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة الناقدة لطلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات تعلم اللغة الفرنسية
