يعتبر بحث أثر التفاعل بين استراتيجيتي (PDEODE) والخبرة الحسية – العمليات العقلية (Hands,on &Mind,on) في تنمية التفکير البصري وبعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث أثر التفاعل بين استراتيجيتي (PDEODE) والخبرة الحسية – العمليات العقلية (Hands,on &Mind,on) في تنمية التفکير البصري وبعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أ / أم هاشم إبراهيم جمعه العزب
- عنوان البحث: أثر التفاعل بين استراتيجيتي (PDEODE) والخبرة الحسية – العمليات العقلية (Hands,on &Mind,on) في تنمية التفکير البصري وبعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة القراءة والمعرفة (MRK)
- معلومات الإصدار: المجلد 21، العدد 237، يوليو 2021، الصفحة 419-466
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 858.15 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
“استخدام شبکات التفکير البصري في تنمية بعض المهارات الفنية للصف الثاني الإعدادي” *
فاعلية استراتيجية التدريس بالأبعاد السداسية (PDEODE) في تنمية مهارات التفکير العلمي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات
أثر استخدام عرض الرسوم المتحرکة في تنمية مهارات التفکير البصري في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الکهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فعالية خرائط التفکير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي “خطط-لتتوسع” والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي
