يعتبر بحث تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر
- اسم المجلة العلمية: مجلة الخدمة الاجتماعية (EGJSW)
- معلومات الإصدار: المجلد 60، العدد 3، يونيو 2018، الصفحة 361-462
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.4 ميجابايت
اسم الكتاب: تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر
قسم كتب: بحوث الخدمة الاجتماعية
كتب مشابهة:
برنامج مقترح لتأهيل معلمي التربية الرياضية بمدارس الدمج لذوي الإعاقات البسيطة بالمرحلة الإعدادية.
معوقات الدمج الشامل لأطفال التوحد بمدارس التعليم العام من وجهة نظر المعلمين Barriers to comprehensive inclusion for autistic children in general education schools from the perspective of teachers
التنمر خطر يهدد دمج ذوى الاعاقه بمدارس التعليم العام
تطوير مستوى الصحة المدرسية بمدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة “تصور مقترح”
تقويم طرق تعليم القرآن الكريم في مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي
تقويم طرق تعليم القرآن الكريم في مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي
