يعتبر بحث استخدام المنصات الذکية في تدريس الرياضيات من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث استخدام المنصات الذکية في تدريس الرياضيات في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ساميه فاضل الغامدي
- عنوان البحث: استخدام المنصات الذکية في تدريس الرياضيات
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية للتربية النوعية (EJEV)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، العدد 14، يوليو 2020، الصفحة 279-292
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 740.94 كيلوبايت
اسم الكتاب: استخدام المنصات الذکية في تدريس الرياضيات
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام المحاکاه التفاعلية عبر استخدام السبورة الذکية في تدريس الخزف لطلاب المرحلة الاعدادية
وَاقِعُ اسْتِخْدَامِ مُعِيْنَاتِ تَدْرِيْسِ الرِّيَاضِيَّاتِ فِيْ ضَوْءِ مُتَطَلَّبَاتِ کُتُبِ الرَّيَاضِيَّاتِ المُطَوَّرَ للصف الأول المتوسط
أثر استخدام إستراتيجية حل المشکلات في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الاستنباطي وتخفيف مستوى القلق من الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
تقييم استخدام معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة لمهارات حل المشکلات في تدريس سلسلة الرياضيات المطورة (ماجرو- هل McGraw- Hill)
أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الجانبي والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
فعالية استخدام المنصات التعليمية ((Edmodo لطلبة تخصص الرياضيات والحاسوب بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت
