يعتبر بحث التعليم الإلکتروني ومستقبل تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الفرص – التحديات) من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث التعليم الإلکتروني ومستقبل تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الفرص – التحديات) في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أميمة محمد علي ملش
- عنوان البحث: التعليم الإلکتروني ومستقبل تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (الفرص – التحديات)
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل (JACC)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، العدد 17، أغسطس 2021، الصفحة 259-276
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 765.59 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الطفولة والمراهقة
كتب مشابهة:
فاعلية برنامج تدريبي؛ في إکساب الطلاب معلمي التعليم الأساسي ثقافة بحوث الفعل، وتطبيقاتها التشارکية في تعليم اللغة العربية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة
التحديات التى تواجه الطلاب الجامعيين من ذوى الاحتياجات الخاصة فى الجامعات المصرية وتصور مقترح لدور الخدمة الإجتماعية
فعالية الإرشاد الانتقائي التکاملي في خفض مستوى سلوک التَنمُّر الإلکتروني لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
المعوقات التي تواجه الأخصائيين الاجتماعيين في التعليم الإلکتروني مع تلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة بمدارس الدمج
طبيعة اتجاهات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة نحو الدمج في مدارس التعليم العام في ضوء بعض المتغيرات Attitudes of the special needs students towards educational integration in general education schools from their point of view
مجانية التعليم الجامعى وعلاقتها بتکافؤ الفرص التعليمية فى ضوء التحديات الراهنة وأزمة التحول”
