يعتبر بحث Poetics of Place: A Geocritical Reading of Sherman Alexie’s “The Search Engine”, “Lawyer’’’’s League”, and “Can I Get a Witness?” Dr.Ahmad Muhammad Al-Sayed من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث Poetics of Place: A Geocritical Reading of Sherman Alexie’s “The Search Engine”, “Lawyer’’’’s League”, and “Can I Get a Witness?” Dr.Ahmad Muhammad Al-Sayed في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: Poetics of Place: A Geocritical Reading of Sherman Alexie’s “The Search Engine”, “Lawyer’’’’s League”, and “Can I Get a Witness?” Dr.Ahmad Muhammad Al-Sayed
- اسم المجلة العلمية: سرديات (SARDIAT)
- معلومات الإصدار: المجلد 9، العدد 33، سبتمبر 2019، الصفحة 25-68
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 473.18 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الشعر والأدب
كتب مشابهة:
تقييم مدى فاعلية آليات التسويق المستخدمة عبر محرکات البحث Search Engine Marketing (SEM) في تحقيق أهداف المستهلک وتوقعاته
Loneliness and Displacement: A Postmodern Geocritical Reading of Jack London’s “To Build A Fire
Ahmad Fawzy Muhammad Said: The Effects of Using Reciprocal Teaching on Developing EFL Secondary School Second Graders’ Oral Proficiency.
قراءة جديدة للمکان في رواية هيو مايلز: “لعب الورق في القاهرة”: مدخل نقد-جغرافي Re-reading the Place in Hugh Miles’ Playing Cards in Cairo: A Geocritical Approach
أسس الاختيار عند الإمام أبى العباس أحمد بن محمد بن المهدي بن عجيبة (ت 1224 هـ) من خلال کتابه “الدرر الناثرة في توجيه القراءات المتواترة” The foundations of selection according to Imam Abu Al-Abbas Ahmad bin Muhammad bin al-Mahdi bin Ajiba (d. AH) through his book “The Spreading Pearls in Guiding the Frequent Readings”
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على القراءة التشارکية والقراءة المتکررة في تنمية الطلاقة القرائية لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي ذوات صعوبات القراءة The Effectiveness of a Proposed Training Program Based On Participatory Reading And Repeated Reading In Developing Reading Fluency For Fourth-Grade Students With Reading Disabilities
