يعتبر بحث استراتجيات تدريس نشاط القراءة ضمن مناهج الجيل الثاني (تقييم الکفاءات والصعوبات التدريسية من خلال يوم تکويني) من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث استراتجيات تدريس نشاط القراءة ضمن مناهج الجيل الثاني (تقييم الکفاءات والصعوبات التدريسية من خلال يوم تکويني) في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: هنيّة حسني
- عنوان البحث: استراتجيات تدريس نشاط القراءة ضمن مناهج الجيل الثاني (تقييم الکفاءات والصعوبات التدريسية من خلال يوم تکويني)
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية (GFSC)
- معلومات الإصدار: المجلد 2، العدد 4، أكتوبر 2020، الصفحة 291-271
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 724.25 كيلوبايت
اسم الكتاب: استراتجيات تدريس نشاط القراءة ضمن مناهج الجيل الثاني (تقييم الکفاءات والصعوبات التدريسية من خلال يوم تکويني)
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مدى استخدام تقنيات الجيل الثاني في التعلم الإلکتروني من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الافتراضية
تقييم الکفايات التدريسية اللازمة للطالبة المعلمة لمقرر طرق تدريس کرة اليد فى ضوء المعايير الأکاديمية القياسية للجودة لخريجات برنامج طرق تدريس التربية الرياضية بالإسکندرية
فاعلية نظام إدارة التعلم الإلکتروني WebCT في تدريس العلوم على تنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي (بحث مشتق من رسالة علمية تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم)
فاعلية استخدام بعض أدوات الجيل الثاني للويب web2.0 في تنمية التحصيل المعرفي لمقرر مناهج التربية الرياضية لدى طالبات الفرقة الأولى
فاعلية نمطي التدريب (الإلکتروني والمدمج) في استخدام وتوظيف بعض أدوات الجيل الثاني للويب لتنمية مهارات تدريس التواصل الشفوي لدى الطلاب المعلمين بمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري
