يعتبر بحث معايير تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية في بيئات التعلم الإلکترونية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث معايير تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية في بيئات التعلم الإلکترونية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أ/ أحمد محمود صالح أحمد أحمد؛ أ.د/ آمال ربيع کامل کامل؛ أ.د/ إيمان صلاح الدين صالح صالح؛ د/ حمدي أحمد عبد العظيم عبد العظيم
- عنوان البحث: معايير تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية في بيئات التعلم الإلکترونية
- اسم المجلة العلمية: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني (IJEL)
- معلومات الإصدار: المجلد 3، العدد 3، سبتمبر 2021، الصفحة 143-169
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 768.13 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
” معايير تصميم وإنتاج بيئات التعلم الإلکترونية التفاعلية القائمة على التعلم النقال “
معايير تصميم وتطوير بيئات التعلم الإلکترونية التفاعلية القائمة علي تقنية التفاعل المرئي الذکي للمعاقين عقليًا القابلين للتعلم “المأفونون”
أثر تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية ببيئة المحفزات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيک التفاعلي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية التکيفية وفقًا للأسلوب المعرفى
معايير تصميم بيئات التعلم الالکترونية التکيفية فى ضوء أسلوب التعلم الفضل لدى طلاب کلية التربية لتنمية مهارات تطوير القصص الإلکترونية
معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية عبر الجوال (الفردية – التشارکية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification
