يعتبر بحث السرعة المعرفية وعلاقتها بالانتباه التنفيذي والادراک البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث السرعة المعرفية وعلاقتها بالانتباه التنفيذي والادراک البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أزهار محمد مجيد السباب
- عنوان البحث: السرعة المعرفية وعلاقتها بالانتباه التنفيذي والادراک البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية
- اسم المجلة العلمية: حوليات أداب عين شمس (AAFU)
- معلومات الإصدار: المجلد 48، ینایر- مارس (ب)، يناير 2020، الصفحة 195-222
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 6.1 ميجابايت
اسم الكتاب: السرعة المعرفية وعلاقتها بالانتباه التنفيذي والادراک البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية إستراتيجية التلمذة المعرفية في تنمية الفهم القرائي ومهارات التفکير التأملي لدى عينة من طلبة المرحلة المتوسطة بدولة الکويت
النموذج البنائي للعلاقات بين التفکير البنائي والمعتقدات المعرفية والکفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية التفکير الاستقرائي، والتعرف على مدرکات طلبة المرحلة الثانوية عن التدريس البنائي لدى معلميهم في مدينة أبها
الاغتراب النفسي وعلاقته بظهور السلوک العدواني لدى طلبة المدارس الحکومية والخاصة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة والثانوية من کلا الجنسين في منطقة حائل ـ السعودية Psychological alienation and its relation with aggressive behavior for male and female student in public and private school, Afield study on a sample of student from i
مهارات القراءة وعلاقتها بعمليات الذاکرة لدى طلبة المرحلة المتوسطة Reading Skills and Their Relation to the Memory Processes among Intermediate Stage Students
حالات الهوية النفسية وعلاقتها بالمرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية Psychological Identity Statuses and its Relation to Cognitive Flexibility Among High School Students
