يعتبر بحث Corpus-based Instruction and the Acquisition of Functional Lexical Bundles: EFL Egyptian School Learners’ Perspective من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث Corpus-based Instruction and the Acquisition of Functional Lexical Bundles: EFL Egyptian School Learners’ Perspective في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Dina Nour

• عنوان البحث: Corpus-based Instruction and the Acquisition of Functional Lexical Bundles: EFL Egyptian School Learners’ Perspective

• اسم المجلة العلمية: هرمس (HERMS)

• معلومات الإصدار: المجلد 10، العدد 3، يوليو 2021، الصفحة 89-116

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 552.68 كيلوبايت

كتب مشابهة:

Technology Enhanced Vocabulary Acquisition & Listening Comprehension: A Quantitative Study of Technology-based Instruction vs. Traditional Instruction The Effect of Semantic Mapping and Lexical Glossing on the Reading Comprehension of Egyptian EFL Learners Acquisition of the nongeneric use of the definite article “the” by Egyptian EFL learners A Corpus-based Lexical Study of Contemporary Feminist Short-Story Writers: with Special Reference to Alice Munro The Effect of Using Typographical Input Enhancement Based on Form Focused Instruction Acquisition of EFL Grammatical Competence A corpus-based study of game based conceptual metaphors in the Egyptian and Tunisian Spring Political Discourse: A Contrastive Study

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Corpus-based Instruction and the Acquisition of Functional Lexical Bundles: EFL Egyptian School Learners’ Perspective pdf

يرجى زيارة قسم: البحوث العلمية