يعتبر بحث نمطان للدعم الإلکتروني (مدرب / أقران) في نموذج الفصل المقلوب وفاعليتهما في تنمية المهارات الإدارية والکفاءة الذاتية لدى مديرى المدارس الأبتدائية. من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث نمطان للدعم الإلکتروني (مدرب / أقران) في نموذج الفصل المقلوب وفاعليتهما في تنمية المهارات الإدارية والکفاءة الذاتية لدى مديرى المدارس الأبتدائية. في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أحمد سعيد سالم العطار؛ جمعة صابر جمعة حسين عرايس
- عنوان البحث: نمطان للدعم الإلکتروني (مدرب / أقران) في نموذج الفصل المقلوب وفاعليتهما في تنمية المهارات الإدارية والکفاءة الذاتية لدى مديرى المدارس الأبتدائية.
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 28، نوفمبر 2021، الصفحة 1345-1406
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.39 ميجابايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
التفاعل بين أنماط التوجيه الإلکتروني للمواقف التعليمية ونوع النشر بمحاضرات الفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وأثره في تنمية مهارات البرمجة الهيکلية وحل المشکلات الحاسوبية لدى طلاب نظم المعلومات الإدارية
نمطان لتذييلات الفيديو ببيئة الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية التفکير الناقد لدى الطالبات المعلمات
نمطان للقطات الفيديو بنموذج الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية الانتباه لدى طلاب التعليم الثانوى الصناعى
استخدام نموذج سامر (SAMR) لدمج الفصول الإفتراضية في التدريس وأثره على تنمية المهارات الرقمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب کلية التربية (التحليلين/ الکليين)
نموذج تطبيقي لتدريس مقررات التربية الأسرية باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية المهارات التطبيقية العملية
فاعلية تطبيقات جـوجل التعليمية على تنمية المهارات الرقمية والکفاءة الذاتية لدي الطلاب المعلمين
