يعتبر بحث معتقدات معلمى العلوم حول تدريس العلوم فى ضوء معايير التربية العلمية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث معتقدات معلمى العلوم حول تدريس العلوم فى ضوء معايير التربية العلمية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: معتقدات معلمى العلوم حول تدريس العلوم فى ضوء معايير التربية العلمية
- اسم المجلة العلمية: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية (JEHS)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 4، أكتوبر 2016، الصفحة 415-430
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 640.97 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
برنامج تدريبي مقترح في التربية العلمية لتنمية مهارات التقييم القائم على المعايير والثقة بالمقدرة على تدريس العلوم لدى طلاب کلية التربية
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة (SEPs) أثناء تدريس العلوم
أثر تدريب معلمى العلوم قبل الخدمة على برنامج تنمية مهارات تقويم العلم وعملياتة على استخدامهم لها فى تدريس العلوم
أنشطة قائمة على معايير العلوم للجيل القادم “NGSS” لتنمية الممارسات العلمية والهندسية والتفکير الناقد والميول العلمية في العلوم لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالسعودية
فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تحصيل المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية
أثر نمطى التعلم المعکوس ( الاستقصاء – تدريس الاقران ) فى اکتساب واستخدام معلمى العلوم قبل الخدمة بکلية التربية جامعة المنيا لمهارات تنفيذ التدريس وزيادة متعتهم للتعلم
