يعتبر بحث کفايات التعليم الإلکتروني لدى طلاب ومعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية في ضوء معايير ISTE من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث کفايات التعليم الإلکتروني لدى طلاب ومعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية في ضوء معايير ISTE في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: فايز بن محمد عبدالکريم المهداوي

• عنوان البحث: کفايات التعليم الإلکتروني لدى طلاب ومعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية في ضوء معايير ISTE

• اسم المجلة العلمية: مجلة القراءة والمعرفة (MRK)

• معلومات الإصدار: المجلد 21، العدد 233، مارس 2021، الصفحة 361-422

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.01 ميجابايت

كتب مشابهة:

کفايات التعليم الإلکتروني لدى طلاب ومعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية في ضوء معايير ISTE واقع کفايات العصر الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجمعية الدولية للتقنية في التعليم (2016 ISTE) فعالية منهج مقترح فى المعلوماتية الحيوية فى اکتساب طلاب المرحلة الثانوية العامة بعض مستويات التميز فى الأحياء مدى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية في محافظة شرورة للمهارات الحياتية المتعلقة بمقررات الأحياء من وجهة نظرهم مدى توافر کفايات التعليم الإلکتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية فعالية الإرشاد النفسي الإيجابي في تنمية إستراتيجيات مواجهة التنمر الإلکتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

کفايات التعليم الإلکتروني لدى طلاب ومعلمي الأحياء في المرحلة الثانوية في ضوء معايير ISTE pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية