يعتبر بحث تطوير برنامج إعداد معلم العلوم فى العصر الرقمى وفقا لإطار تيباک من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث تطوير برنامج إعداد معلم العلوم فى العصر الرقمى وفقا لإطار تيباک في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: بدرية محمد محمد حسانين
- عنوان البحث: تطوير برنامج إعداد معلم العلوم فى العصر الرقمى وفقا لإطار تيباک
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 70، العدد 70، فبراير 2020، الصفحة 1-59
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.95 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تطوير برنامج إعداد معلم الرياضيات في البلاد العربية وفلسطين في ظل مجتمع المعرفة
تطوير برنامج إعداد معلم التاريخ بکليات التربية باستخدام التخطيط الاستراتيجي
تطوير برنامج إعداد معلم اللغة العربية بکلية التربية جامعة الإسکندرية في ضوء بعض التجارب الدولية.
المبادرات والتجارب العالمية في إعداد معلمى STEM في کل من فنلندا وسنغافورة واستراليا وإمکانية الافادة منها في تطوير إعداد معلم STEM فى مصر
جدارات معلم الکبار فى ضوء متطلبات العصر الرقمى “نموذج مقترح”
تقويم برامج إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة القاهرة في ضوء المعايير الدولية لجودة إعداد معلم اللغات الأجنبية
