يعتبر بحث أثر التفاعل بين إستراتيجيتي أستديو التفکير والمنشطات الإدراکية في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة العقلية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر التفاعل بين إستراتيجيتي أستديو التفکير والمنشطات الإدراکية في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة العقلية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: رشا صبحي محمد حجازي؛ محمد حسين على حمدان
- عنوان البحث: أثر التفاعل بين إستراتيجيتي أستديو التفکير والمنشطات الإدراکية في تنمية المهارات اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة العقلية
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 96، العدد 96، إبريل 2022، الصفحة 561-612
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.46 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر التفاعل بين استراتيجيتي (PDEODE) والخبرة الحسية – العمليات العقلية (Hands,on &Mind,on) في تنمية التفکير البصري وبعض المهارات الفنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
التفکير الإبتکاري وعلاقته بالدافعية العقلية والسرعة الإدراکية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
التفاعل بين نمطي الخرائط الرقمية ونمط التعلم والتفکير وأثره في تنمية التفکير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
فعالية برنامج تدريبي لغوي في تنمية المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
تصميم مقياس المهارات اللغوية لدى ذوى سمات الذاتوية البسيطة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
